“自定藝”🫁:用臺詞搭建情感之橋
為配合學校教學工作中期檢查,五一假期之後,安信8平台戲劇影視表演專業2020級、2019級及2019級中韓合作班臺詞教師陳彥雲、賀婭妮、吳朕峻三位老師組織學生進行了臺詞期中匯演考核。
角色帶來的“心靈相約”
臺詞是劇作家刻畫人物的基本手段也是演員塑造形象的重要依據🔶,學生們通過聲音色彩💇🏼、氣息運用、神態肢體、速度節奏等處理,使之成為舞臺上鮮活的,富有性格化的人物語言。
潛臺詞是臺詞的內在語言,包括說話的目的﹑言外之意和未盡之言等。信念感👩🦯,要求學生們堅定地相信角色的人物關系,使語言生活化。學生們經過角色臺詞的案頭分析,人物語言性格化的處理,反復排練打磨,帶觀眾走進了無數角色背後的故事。
本學期2020級表演班的臺詞課進入了古詩詞、現代詩詞階段。詩是用文學性極強的詞語,表達情感的作品,本身有許多要求,詩言誌,詩抒情📵,詩有韻侓,有起伏,有節奏變化。因此朗誦詩或詩歌,特別要求意境、情感、節奏🦈、韻律的表達🧚🏿♀️,頌詩的韻味…….特別要求要有內心視象,腦子裏要出現“畫面”💜。
作品喚起“認同感”
今年是建黨100周年🏄🏻,學生們自發地選擇紅色主題為黨慶生🦸。在研讀劇本過程中🧭,學生們主動去了解不同的歷史人物,為更好的貼近角色,說好“我們”的臺詞,將一個個鮮活的歷史故事帶到我們面前,喚起了觀眾強烈的認同感。
在這次匯報中✡️,同學們根據自己所選內容進行了案頭工作、時代背景分析、作者分析、劇情分析等👉🏽,進入作者的世界🖨,再利用臺詞的基本技能進行聲音塑造、演繹出一個個出色的作品🕰。
戲劇表演是以語言為主的表演藝術,除作家寫語言外,演員對臺詞的表達💂,處理是極為關鍵的。因此,表演專業的老師們十分重視臺詞課的教學。
臺詞期中匯演結束後,戲劇影視表演專業主任宋藝及專業老師進行了點評👨🏼🦱,學生們用心感受👩🏼⚕️、認真參與,更為下半學期的臺詞學習與藝術創作積累了經驗。(安信8平台陳彥雲吳朕峻)